对于刚刚升入初一的学生而言，语文科目中的文言文无疑是个重难点问题。因为在此前学生还从未接触到这类文体，并且文言文自身就带有一定难度，而学生往往对这方面的学习没有头绪，长此以往即使投入再多精力也难以得到成果。再进一步考虑，文言文在今后的中高考中都将是一个必考题型，学生如果在基础阶段难以把握学习方法，势必会对之后的学习造成障碍。
事实上任何学习都不是没有章法可言的，而在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢？
第一步：不求甚解识大意
当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。这样做有两个好处：一是能够培养学生对于一篇文章信息的提取能力；二是当遇到不会时，学生会纠结在那里，失去了对文言文的阅读兴趣。那么，当我们大致读懂了一篇文言文之后还是不能完全地理解文言文的深意，这就需要我们进行第二步。
第二步：咬文嚼字解字词
第一遍粗读之后，不会的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚咯的生疼，在这一步中，我们要扫除这些限制我们的障碍，彻底理解文言文的内容。在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。
第三步：深入思考求真意
在学生哀叹文言文难学、难懂，并抱怨文言文无用时，学大老师介绍道，我们首先要弄明白阅读、学习文言文的价值何在。除了应试压力，文言文的价值体现在为学生提供人生哲理跟智慧传承。文字是活的，语言包含灵韵，文言文为我们展现了先民的真实生活情状跟人文意趣，学会品评跟思考对还处于成长阶段的初中生而言意义非凡。
